La publicidad en la adolescencia

  Es de suma importancia que al trabajar con los alumnos de secundaria tengamos las herramientas e información necesarias para que los alumnos puedan percibir de manera adecuada los mensajes publicitarios.

Estar informados de como analizar los productos y establecer una visión critica de los mismos para que entiendan como los componentes persuasivos de la publicidad condicionan la conducta como consumidores y como ciudadanos. 

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El vídeo y sus aplicaciones en el aula.

La introducción del vídeo en el aula puede producir modificaciones sustanciales en el escenario donde tiene lugar la docencia. Si esta introducción es ocasional, el vídeo, se puede convertir en un elemento de distracción o de simple aligeramiento de la tarea en el aula. Si su utilización es generalizada y continua, se convierte en un elemento más de los que intervienen en el proceso educativo. El vídeo como recurso didáctico presenta una serie de características, tales como su bajo coste o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del proceso educativo: como Medio de Observación, como Medio de expresión, como Medio de Autoaprendizaje y como Medio de Ayuda a la Enseñanza. 

           La televisión, ¿beneficia o afecta a la educación?

Si consideramos estos tres aspectos, como lo son el contenido, el medio y el lenguaje es posible trabajar en las instituciones educativas y con el profesorado los valores que se trasmiten a través de las narraciones televisivas. Pensamos que responsabilizar a la televisión de la pasividad y falta de creatividad que se puede observar en la infancia y en la juventud no se puede defender en base a los estudios que la psicología ha realizado en las últimas décadas. Lo que ocurre es que hay poca conciencia acerca de la importancia de la educación televisiva en la escuela. A veces, existe una fisura muy grande entre la realidad cotidiana del alumno y su realidad escolar. Si es demostrable que los niños pasan la mayor parte de su tiempo libre viendo la televisión y desplazando a otras actividades, ¿por qué no intervenimos para aprovechar el potencial educativo que presenta el medio? ¿es posible y deseable enseñar a consumir de una manera inteligente los contenidos televisivos?.

La radio como herramienta didáctica

Sensibilizar  la comunidad educativa en las posibilidades y riquezas de la radio  y verlo como espacio creativo, donde los jóvenes puedan incorporar nuevos códigos a su lenguaje cotidiano, pude ser parte de un proyecto que ayude a lo alumnos a desarrollar su gusto por el lenguaje radiofónico. 

Promover la oralidad en las actividades de aprendizaje de esta manera, podría tener mejores resultados, pues el lenguaje hablado es mas atractivo que el escrito. Recordemos que el lenguaje hablado persuade y genera reacciones y emociones al oyente que nos pueden servir de conexión entre el contexto escolar. 

 

LA HISTORIETA

Usar la historieta como medio de información, puede ser en el aula algo interesante y quizás hasta divertido. De acuerdo a las experiencias que podemos tener en el trabajo aúlico, nos damos cuenta que la integración es una parte que a veces no logramos conseguir, pero si promovemos la historieta como un medio que nos ayude a dar un sentido lúdico así como acompañar los procesos de aprendizaje donde plasme su forma de pensar , su creatividad y su imaginación, también estaremos logrando que los alumnos comprendan mejor los temas que a veces son difíciles para ellos, ademas de promover la coordinación y la buena convivencia.

El periódico como medio educativo

Lograr que el alumno muestre interés en la lectura, cada vez es más complicado. Una de las formas en que se puede, y es mi opinión personal, es que exista dentro de la escuela un periódico que se encargue de publicar algunos artículos que puedan interesar a los alumnos y que sean hechos por ellos mismos. 

Esto puede ayudar al contexto escolar para poder difundir eventos, salidas a paseos, incluso noticias que puedan ser de moda local en la escuela.

Al principio quizás no haya el interés de leer, pero si la curiosidad y eso fortalecerá las relaciones de comunicación entre la comunidad educativa, el profesorado e incluso la familia. 

La atención en las destrezas y habilidades del alumno se enfocan no solo en las estrategias didácticas que puedas implementar en el salón sino también, ayudarlos a desarrollar las nuevas tecnologías que se acentúan mas en cuanto a la implicación activa del alumno en el proceso de aprendizaje.

LA TECNOLOGÍA EN EL AULA 

Debemos tomar en cuenta que la preparación de los jóvenes en cuanto a las exigencias del desarrollo tecnológico, el docente deberá ser flexible y actualizarse en el uso de las redes.